Come progettare ed erogare i percorsi formativi

La Regione fornisce Linee guida per la progettazione e l'erogazione dei percorsi formativi autorizzati, sia finanziati che riconosciuti.

I profili e gli indirizzi da utilizzare per progettare i percorsi appartengono al Repertorio Nazionale che è stato recentemente rinnovato e approvato con l’Accordo in conferenza Stato, Regioni e P.A. rep. n. 155/CSR del 1 agosto 2019.

Repertorio Nazionale delle Qualificazioni e dei Diplomi professionali dell’Istruzione e Formazione Professionale

D.G.R. 8 Novembre 2019, n. 8-468

allegato

Profili regionali di IeFP

Con D.D. n. 1565 del 19 novembre 2019, ai sensi dell’Accordo rep. n. 155/CSR del 1 agosto 2019, il settore standard formativi e orientamento professionale ha approvato i profili regionali

D.D. 19 novembre 2019, n. 1565

Documenti utili alla progettazione dei percorsi IeFP

• Standard di progettazione dei percorsi IeFP di qualifica e diploma professionale sono stati approvati con D.D. n. 408/1504B/2020 del 30 giugno 2020. Con tale atto è stato anche recepito l’“Accordo fra le Regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano relativo alla tabella di confluenza tra qualifiche e diplomi professionali e per l’assunzione delle dimensioni personali, sociali, di apprendimento e imprenditoriali nell’ambito dei percorsi di istruzione e formazione professionale” stipulato il 18 dicembre 2020

  D.D.  n. 408/1504B/2020 del 30 giugno 2020 – atto completo

  Allegato A) – Accordo del 18 dicembre 2019

  Allegato B) - Standard di progettazione dei percorsi IeFP di qualifica e diploma professionale

• Standard di progettazione dei percorsi IeFP di qualifica e diploma professionale realizzati dagli Istituti professionali: definiscono gli standard di progettazione per i percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) relativi alla qualifica professionale dell’obbligo di istruzione e al diploma professionale (quarto anno).
  D.D. n. 1612 del 27.11.2019 Allegato B
• Standard minimi dei laboratori relativi alle figure professionali di qualifica: descrivono i laboratori richiesti dalla Regione Piemonte per la realizzazione dei percorsi triennali di qualifica. L’elenco dei laboratori rappresenta la definizione degli standard minimi regionali, per quanto riguarda la tipologia e il numero degli strumenti/attrezzature necessari per ogni laboratorio. allegato B dd 982

Documenti utili alla progettazione di percorsi formativi per adulti

• Standard di progettazione dei percorsi rivolti agli adulti: definiscono gli standard di progettazione. Il documento ha carattere trasversale e generale e deve costituire una integrazione ai bandi di riferimento. allegato A dd 478
• Standard di erogazione: sono costituiti dalle "schede corso" che elencano, tra le altre cose:

1. la normativa di riferimento
2. i destinatari
3. la durata
4. il tipo di certificazione

Ciascuna scheda presenta una parte di carattere generale e una differenziata in relazione al destinatario.

Nel Repertorio delle qualificazioni e degli standard formativi della Regione Piemonte sono a disposizione: la descrizione dei profili, le schede corso e, laddove previsti,  i Percorsi standard, ossia una parte di progettazione già predisposta.