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Al via il nuovo piano didattico personalizzato (PDP) per gli allievi con disturbi specifici di apprendimento inseriti nei corsi di formazione professionale

al 3 ottobre 2016 sono disponibili le nuove linee guida che aggiornano e semplificano le indicazioni per inserire nei percorsi di istruzione e formazione professionale (IeFP) gli alunni con bisogni educativi speciali.Leggi tutto

Gli strumenti (inclusi nelle nuove linee guida) ovvero il Patto formativo, il Progetto formativo individualizzato, il Piano Didattico Personalizzato, il Piano Annuale per l’inclusività sono già da utilizzare nell’anno formativo 2016-2017, mentre le indicazioni inserite nelle nuove linee guida saranno operative dall’anno formativo 2017-2018. Con la definizione “bisogni educativi speciali” si indicano le necessità di un’ampia platea di alunni, per i quali occorre una personalizzazione dell’insegnamento, con modifiche e integrazioni dei percorsi didattici a loro rivolti (alunni portatori di handicap, disturbi specifici dell’apprendimento e altri bisogni educativi speciali). Tra breve, si svolgerà sull’argomento un seminario promosso da Regione Piemonte e Città Metropolitana di Torino.

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Questionario sull’applicazione della DGR 16-7072 del 4 febbraio 2014

La Regione Piemonte – Assessorati alla Sanità e Istruzione Lavoro e Formazione Professionale - con l’Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte propongono un monitoraggio, rivolto agli operatori della scuola, della formazione professionale e della Sanità, sull'applicazione della DGR 16-7072 del 4 febbraio 2014. Leggi tutto

Di seguito due questionari, che possono essere compilati, in forma anonima, dal 30/05/2016 al 30/06/2016.


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La caratteristica di Emilio: la dislessia dal punto di vista di chi ha un disturbo specifico dell'apprendimento

Realizzato, nell'ambito del progetto #noproblem il documentario "la caratteristica di Emilio", dove la problematica dei disturbi dell'apprendimento viene narrata dalla viva voce di Emilio, che ci racconta il punto di vista di chi ha un disturbo specifico dell'apprendimento.

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Disponibile il video sulla "Didattica inclusiva"

Per un nuovo modo di fare lezione, per il coinvolgimento diretto degli studenti, per contribuire insieme alla costruzione del sapere, per un apprendimento attivo e collaborativo.

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Disponibile il video didattico sulla DISGRAFIA

Le modalità di scrittura sono molte, ad esempio per prendere appunti c'è chi cerca di scrivere tutto, chi sintetizza, chi schematizza ecc. e c'è anche chi, quando torna a casa non riesce a capire nulla dai suoi stessi appunti. E' solo disordine o può trattarsi di disgrafia?

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